人間通訊社

嘉義市玉山國中推動閱讀教育，不僅獲今年教育部「閱讀教育磐石獎」與「閱讀推手獎」，校方推動「三好校園」讀報教育10年有成，學生們藉由閱讀《人間福報》，拓展國際視野，甚至寫信到國外，為人權勇士發聲。

創校一甲子的玉山國中，是全台唯一以東亞最高峰為名的國中，因此學生必須認識玉山，親近玉山，探索玉山。學生從七年級起，就按步就班進行訓練，從攀登高峰的過程中，體認一步一腳印、扎扎實實學習的重要。

玉山國中校長鄭振銘，大學畢業就到玉山國中服務，30多年來，從教師、組長、主任到校長，一路伴隨學校成長。擁有滿腔教育熱忱的他，原本是理化教師，卻十分重視閱讀教育，他認為閱讀能力強，各科理解力才會增強。

鄭振銘表示，學校每班每週都有一堂「閱讀課程」，由教師指導學生閱讀各類書籍，因此學生的閱讀領域很廣闊，涵蓋科學、文學、藝術、人文等類別，而且學校的新書非常多，這都要歸功於老師們推動閱讀教育，讓學生們樂於閱讀。

推動閱讀與讀報教育的教師官意千，今年也獲教育部「閱讀推手獎」。她說，閱讀是孩子翻轉人生的希望，期許自己像攀登玉山的高山嚮導，帶領學生在無盡藏的書山裡，一步一步往上爬，翻山越嶺，探究閱讀的樂趣。

官意千指出，玉山國中推動「三好校園」及讀報教育已有10年，她從7年前接任導師開始推動讀報教育，同時利用「共備社群」帶領閱讀指導老師共同研討閱讀策略。她盛讚《人間福報》是一份集知識、教育、文學的報紙，版面乾淨，學生非常喜愛閱讀。

她說，讀報教育可讓學生「擁抱人間」，學生透過讀報，思考環保、人權、海洋等議題，做個有想法、勇於表達的人。因此有學生寫信到國外，為人權勇士發聲；也有學生透過網路與日本學生討論交流，跨出國界，與國際接軌。

教務主任陳苔青表示，學校推動讀報教育是一個跨領域的學習，讓學生可以學習到更多元的知識，提升寫作能力。此外，學校也設立「玉山講堂」，定期舉辦短劇表演、各種機智問答，機智問答的內容大多出自《人間福報》，學生也很擁踴躍搶答。

校長鄭振銘說，他很欣賞北歐芬蘭的圖書館及其設施，玉山國中以「展現多元競爭力，打造獨特的DNA」為辦學理念，推動閱讀及讀報教育，圖書館及每班教室都有《人間福報》，校園中的各閱讀角也都有放置《福報》，學生可以隨時隨地閱讀，讓「福報」滿校園。